Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառ-ծառի, սեղան-սեղանի, ուսանող-ուսանողի, րոպե-րոպեի, գինի-գինու, տիրուհի-տիրուհու, այգի-այգու, հոգի-հոգու, օր-օրվա, ժամ-ժամի, ամիս-ամիս, գարուն-գարնան, որոշում-որոշման, ձմեռ-ձմռան, քույր-քրոջ, ընկեր-ընկերոջ, տանտիկին-տանտիկնոջ, հայր-հոր, մայր-մոր, եղբայր-եղբոր, անկյուն-անկյան, սյուն-սյան, տուն-տան, ուրախություն-ուրախության, սեր-սիրո, կորուստ-կորուստթյան, աղջիկ-աղջկա:
- Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:
Որևէ մարդ
ինչ-ինչ հանգամանքներ
ոչմի ձայն
այլևայլ կենդանիները
յուրանքաչյուր զգացմունք
ամբողջ մոլորակ - Արկղ-արկղեր, ժամացույց-ժամացույցներ, հանդապահ-հանդապահներ, ծրագիր-ծրագիրներ, երեխա-երեխաներ, տիկին-տիկնայք, թռչուն-թռչուներ, վագր-վագրեր, մեծատուն-մեծատներ, հացատուն-հացատներ, տղամարդ-տղամարդիք, գառ-գառներ, գրագիր-գրագրեր, նուռ-նռեր, ականակիր-ականակիրեր,հանքափոր-հանքափորեր, նավթահոր-նավթահորեր, օրագիր-օրագիրեր, մատենագիր-մատենագիրեր, դեղատուփ-դեղատուփեր, խմբերգ-խմբերգեր, գրաշար-գրաշար։ դիմագիծ գոյականների հոգնակին կազմիր:
- Փակագծերում գրված գոյականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ (նախարար) Արտաշատի ժողովի (վճիռ) հետո քաշվեցին իրենց (աշխարհ) և, անցնելով առօրյա (գործ), սպասում էին Պարսկաստանի (լուր) :
նախարար-նախարարներ
վճիռ-վճռեր
աշխարհ-աշխարհներ
գործ-գործեր
լուր-լուրեր
Բ. Պատառոտված (հագուստ) որբ (երեխա) կուչ էին եկել հարուստ (տուն) (պատ) տակ:
հագուստ-հագուստներ
երեխա-երեխաներ
տուն-տներ
պատ-պատեր
Գ. Հաստաբուն (ընկուզենի) տակհասարակ (նստարան) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկ), (պատանի): ընկուզենի-ընկուզենիներ նստարան-նստարաններ մանուկ-մանուկներ պատանի-պատանիներ Դ. Աշխարհի (ցավ) անտեղյակարևը բարձրանում է (սար) լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռ) ալևոր (գլուխ), թշնամու ( բանակ), ծխացող (տուն) լեցուն (գյուղ) :
ցավ-ցավեր
սար-սարեր
լեռ-լեռներ
գլուխ-գլուխներ
բանակ-բանակներ
տուն-տներ
Ամիրյան Գրիգոր 