Рубрика: Մայրենի

Մայրենի

Կետերը փոխարինի՛ր ապրել բայից կազմված հետևյալ ձևերով (ապրելիս, ապրող, ապրած, ապրել): 

Նրա ապրած երկար ու ձիգ տարիների մասին ընդամենը մի երկու նախադասություն կարելի է պատմել: 

Գետափին՝ զով ծառերի ստվերում ապրելիս հիշում էր իր անապատը, խանձված ավազը: 

Կարտոֆիլի արտում ապրող բզեզն արագ բազմանում է ու շարժվում առաջ՝  նոր տարածություններ գրավելու:

Ուզում էր քաղաքից դուրս ու մենակ՝ ապրել հեռու մի դաշտում: 

 Կետերը փոխարինի՛ր ապրել բայի դիմավոր ձևերով: 

Քանի՛ տարի ես ապրում  մեր երկրում ու չգիտե՞ս մեր օրենքները:
Եթե մի երկու ամիս էլ ապրեք այս  խոնավ ու անարև երկրում, բոլորովին կմոռանա՞ք մեր գյուղը:
Մի քանի օր այստեղ կապրի ու կտեսնի, թե ի՞նչ դժվար է օրվա հոգսը հոգալը: 

Այստեղ եմ ապրելու , ուրիշ ելք չունեմ:
Դու երկար ես ապրել  այս աշխարհում ու շատ բան ես տեսել, ինձ մի խորհուրդ տո՛ւր: 

Սխալ կազմված բայաձևերը ճշտի՛ր: 

 Ինչ-որ մութ մարդկանց հետ էր կապնվել:
Ինչ-որ մութ մարդկանց հետ էր կապվել:
Տղաները վիճվում էին բակում, ու վեճը կատակի նման չէր:
Տղաները վիճում էին բակում, ու վեճը կատակի նման չէր:
Դեռ շատր կտուժվես` ինձ չլսելով:
Դեռ շատր կտուժես` ինձ չլսելով:
Խոսքս քեզ չի վերաբերվում:
Խոսքս քեզ չի վերաբերում:

Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ ժխտական: 

 Մայրս այս պտուղները սիրում է:
Օրինակ՝ Մայրս այս պտուղները չի սիրում:
Նշանաբառը բոլորը գիտեն:
Նշանաբառը բոլորը գիտեն:
Պարտեզում գեղեցիկ վարդ էր բացվել:
Պարտեզում գեղեցիկ վարդ էր չէին բացվել:
Ես վաղուց փնտրում էի:
Ես վաղուց չէի փնտրում էի:
Մի քանի երեխաներ խաղում էին:
Մի քանի երեխաներ չէին խաղում:
Ջրաղացը հին օրերի երգն էր երգում:
Ջրաղացը հին օրերի երգն չէր երգում:
Կաթի ամբողջ սերը պահել էր:
Կաթի ամբողջ  սերը չէր պահել էր: 

Рубрика: Մայրենի

Մայրենի

Ախոյան-խոյ, աղմուկ-մուկ, կայծակ-այծ, հարկատու-կատու, սուլոց-ուլ, դեղձի-ձի, հավատարիմ-հավ, օրդուբադցի-բադ, հաղարջենի-արջ, օձիք-օձ, ցրտաշունչ-շուն, ծովեզրյա-եզ, վարորդ-որդ, պայծառ-այծ, գուլպա-ուլ, բառերի մեջ թաքնված ի՞նչ կենդանիներ եք տեսնում:

2. Պատասխանի տարբերակներից որի՞ ոսկին է զարդ պատրաստելու համար պիտանի:


Ա. Թագավորի գանձարանում ընդամենը մի քանի ոսկի էր մնացել:
Բ. Ոսկի հասկերով դաշտը ծփում է:
Գ. Ոսկի մարդ է Սահակը:
Դ. Այս դերձակը ոսկի ձեռքեր ունի:
Ե. Վաչագանը ոսկի երազներ էր տեսնում:

3ՙ Ամենաշատը քանի՞ դարձվածք կա բերված հատվածում:
Մի ձմեռ սոված գայլը մոտեցավ գյուղին, որ իր գլխի ճարը տեսնի, ոչխար գտնի և փորը խաբի, բայց ականջները սրած շները քնած չէին: Նա հազիվ գլուխն ազատեց:

Գյուղից փախած ոչխարը, մոտեցավ ուրիշ ոչխարների մոտ որ իր գլխի ճարը տեսնի։

Աֆրիկացին փորձեց գտնել ձուկ, որ իր փորը խաբի։

Երեխան ականջները սրած սպասում էր իր հերթին։

Նա հազիվ կարողացավ գլուխն ազատել շատ տուգանքներից։

Չորս դարձվացք

Մեկ բառով բացատրիր դարձվածքների իմաստը:

Գլխի ընկնել -հասկանալ
ականջին օղ անել-ուշադիր լսել
աչքը ջուր կտրել-սպասել
անդանակ մորթել-չարչարել
բռունցքը թափ տալ-սպառնալ
արձան կտրել-քարանալ
էն աշխարհը գնալ-մահանալ
անկողին ընկնել-հանգստանալ, հիվանդանալ
բախտը ժպտալ-բախտբերել, հաջողել
բերանը բաց մնալ-զարմանալ

Դարձվածաբանական  բառարանից գլուխ, սիրտ, ոտք, ձեռք բառերով գրել հինգական  դարձվածք և բացատրել իմաստները:

գլուխ-գլուխ ազատել, գլուխ բարձրանալ, գլուխ անցնել, գլուխ առնել, գլուխ բերել

  • գլուխ ազատել-մի բանից ազատվել
  • գլուխ բարձրացնել-ապստամբվել
  • գլուխ անցնել-ղեկավար դառնալ
  • գլուխ առնել-հավաքվել, գումարվել
  • գլուխ բերել-որևէ գործ հաջողությամբ ավարտել՝ վերջացնել

սիրտ-սիրտ դնել, սիրտը ամուր պահել, սիրտը այրել, սիրտը անցնել, սիրտը առաջրկել

  • սիրտ դնել-նվիրել
  • սիրտը ամուր պահել-սիրտը պինդ պահել
  • սիրտը այրել- վիրավորել
  • սիրտը անցնել-ուշաթափվել
  • սիրտը առաջրկել-ձեռքը առաջարկել

ոտք-ոտ ու գլուխ, ոտքերը գետնից կտրվել, ոտքերը գետնով տալ, ոտքերը երկարացնել, ոտքերը դող ընկնել

  • ոտ ու գլուխ-ամբողջովին
  • ոտքերը գետնից կտրվել-սաստիկ ուրախանալ
  • ոտքերը գետնով տալ-ոտքը գետնով տալ
  • ոտքերը երկարացնել-ոտքերը մեկնել
  • ոտքերը ընկնել-խնդրել

ձեռք-ձեռք առնել, ձեռք բարձրացնել, ձեռք բերել, ձեռք գալ, ձեռքդ դալարի

  • ձեռք առնել-ծաղրի առարկա դարձնել, կատակել
  • ձեռք բարձրացնել-խփել
  • ձեռք բերել-մի բանի տիրանալ
  • ձեռք գալ-գտնվել
  • ձեռքդ դալարի-օրհնանք
Рубрика: Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

07.04.2022թ կրկնություն
1 Հաշվի՛ր

1003/10


2.Տասնորդական կոտորակները գրի՛ր դիրքային գրառման տեսքով.31/10, 4/100, 5456/1000, 68/10, 4/10, 1/100003

3,1

0,003

5,456

0,00001


.Կատարե՛ք գործողությունը՝

ա) 65,103 ⋅ 10=651,03
բ) 7,393 ⋅ 10000=73930
գ) 15,3:10=1,53
դ) 13,01:100=0,1301

4.Կատարեք գործողությունը.
ա)2+13,5=15,5
բ)11, 4+123, 21=134,25
գ)2,3+3, 4=5,7
դ)11,5+11, 24=22,74



5.Թվանշաններով գրե՛ք կոտորակը.

ա) զրո ամբողջ երեք հարյուրերորդական,

0,30

բ) յոթ ամբողջ քսանմեկ հազարերորդական,

7,21

գ) երեսուն ամբողջ տասնմեկ տասհազարերորդական,

30,0011

դ) զրո ամբողջ երկու հարյուր քսանյոթ հազարերորդական:

0,227

6.Ենթադրենք` տրված է մի թիվ: Նշանակե՛ք այն որևէ լատիներեն տառով և տառային արտահայտության տեսքով գրի՛ առեք.

ա) այդ թվի կրկնապատիկից 5-ով փոքր թիվ ,

2x-5

բ) այդ թվի եռապատիկի կեսը,

3x:2

գ) այդ թվի երկու հինգերորդ մասը,

2x/5

դ) այդ թվից 10-ով մեծ թիվը,

X+10

7.Գրե՛ք այն բոլոր երկնիշ թվերը, որոնցից յուրաքանչյուրում միավորների եւ տասնյակների կարգերում եղած թվերի գումարը հավասար է 5-ի

23, 32, 14, 41, 50