Փակագծերում տրված բառերը (բայերը) գրի´ր պահանջված ձևով:
Մի դաշտային մուկ հյուր կանչեց մառանում ապրող մկանը: Հյուր մուկը եկավ ու որոշեց մինչև աշուն մնալ: Նա մի քանի հատիկ գտավ, ցեխակոլոլ արմատներ կրծեց ու ասեց
— Չէ՜, թշվառ մրջյունի նման ես ապրում: Քեզ հետ համեմատած՝ ես առատության մեջ եմ ապրում: Գնանք՝ տես:
Նա դաշտային մկանը համոզեց ու տարավ տուն: Ցույց տվեց հացը, ալյուրը, թուզը, մեղրը, և հյուրի աչքերը հաճույքից պսպղաց: Նա զամբյուղից պանիր էր ուզում վերցնել, բայց հանկարծ դուռը բացվեց: Մկները լեղաճաք փախչեցին, մտնել ծակը, ծվծվալով իրար սեղմեցին ու մնացին, մինչև ոտնաձայները լռեցին: Հետո դաշտամուկր նորից դուրս սողաց, դնչիկը երկարեց փոքրիկ թզին, բայց նորից ինչ-որ մեկը ինչ-որ բանի համար ներս մտավ, և մկներն էլի թաքնվեցին: Թեկուզ և հյուր մուկը սոված Էր, բայց ասեց.
-Մնաս բարո՛վ, սիրելի´ս, քեզ եմ թողնում քո ամբողջ հարստությունը, որ հազար ու մի վտանգի, ահ ու դողի հետ Է կապված: Ավելի լավ Է՝ ես էլի խոտ ու արմատ կրծեմ:
Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծերում տրված համապատասխան բառը կամ արտահայտությունր:
Ծառերին արթնացնողը քամիներ:
Այս օրվանից հետո շատ քամին էր, են փչել:
Տարբեր պարեր, պար էր են սովորեցնում դպրոցում:
Դա չտեսնված մի պար էր:
Պարտեզի բոլոր ծաղիկները սպիտակեն:
Եթե բոլոր ծաղիկներր միանգամից սպիտակեն ու միևնույն բույրը արձակեն, լա՜վ կլինի:
Թող հենց հիմա աչքերը փակեն ու քնեն:
Բոլոր դռները փակեն մի՞թե տանը մարդ չկա: Անծանոթ համեր այդ մրգից չէի կերել:
Տարբեր խոհարարների եփած նույն անունով ճաշերը տարբեր համ էր ունեն:
Կազմի´ր տրված բայերի հրամայական ձևերր:
Օրինակ՝ գրել — գրի՛ր — գրեցե´ք, աղալ — աղա´ — աղացե´ք:
ա) Սիրել-սեր-սիրով
, կանչել-կանաչ
, նկարել-նկար,
, նստել-նստիր,
կանգնել-կանգնիր,
զանգել-զանգիր
, կապել-կապիր
փրկել-փակիր,
կապկպել-կապկպիր,
կոտրատել-կոտրատիր
, կապոտել-կապտիր
:
բ) Խաղալ-խաղանք,
սողալ-սողալով
, կարդալ-կարդանք
, գնալ-գնանք,
մնալ-մնանք,
գոռալ-գոռանք
Ակ, իկ, ուկ ածանցներով տրված բառերից նոր բառեր կազմի´ր: Այստեղ այդ ածանցները փոքրացնում կամ քնքշացնո՞ւմ են:
ա) Թափանցիկ, շրջիկ, մարտիկ, սիրտ ճմլիկ, ճանճ քշուկ:
բ) Օրենք, ճաշ, ախորժ, սահուն, պահել, ընդունակ, մոլորակ, գիտակ, պատվիրակ:
գ) Կտրուկ, դիպուկ, խուսափուկ:
