День: 29 июня 2022

Поситители музея, посищать музей, древняя архитектура, извесный
архитектор, достопремечательности нашего города, древний письменность,
древнний сокровища.

8. Дикий зверь

Железный гвоздь

Свежая зелень

Цветущая сирень

Новая скатерть

Солнечный день

Школьный тетрадь

Косолапый медведь

быстрая лошадь

11.

Новая мебель- старая мебель

большая площадь- маленький площадь

чистая скатерть- гаражная скатерть

поздняя осень- ранний осень

Дождливий день- солнечной день

Длинный гвоздь- каротикий гвоздь

Ранний гость- поздняя гость

Большой словарь- маленький словарь

13

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
   были написаны золотые слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым
   пером и золотыми буквами. 4. Учительница поставила двойку золотым пером. 5.
   Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 6. У Алёши сегодня не золотые
   знания. 7. У моего друга золотой характер. 8. У моей бабушки золотые руки.

9.

Всякая вещь хороша на своём месте. 2. Умный товарищ – половина
дороги. 3. Хороша помощь в нужное время. 4. Умную речь приятно слушать.

10

Солнечный луч осветил верхушки деревьев. 2. Кирпич – хороший строительный материал. 3. Холодный душ полезен всем. 4. Лесной ландыш занесён в Красную книгу. 5. Морж– крупное северное морское животное. 6. Для черчения нужна тушь . 7. На уроках русского языка звучит русская речь. 8. В поле растёт рожь золотистая .

Слова для справок: морж, луч, душ, ландыш, тушь, рожь, керпич, речь.

Дополните пословицы антонимами выделенных слов.

Знай больше, говори меньше . 2. Ученье – свет, а неученье – тьма. 3. Встречают
по одёжке – провожают по уму. 4. Умный не всегда развяжет, что глупый завяжет. 5. Кто
хочет много знать, тому надо мало спать.

Правильно прочитайте и перепишите слова. Вставьте, где необходимо,
мягкий знак.
Прямой угол – чёрный уголь; белый мель – корабль сел на мел; я там
был – это не сказка, а быль; старший брат – брать книги из библиотеки;
длинный шест – шесть книг; зелёная ель – ел яблоко.

3.

1. Первобытные Люди жили в пещерах.
2. Учёных заинтересовали стены пешерах патамушта там били рисовний животное и люди.
3. Означала об их жизни.
4. Люди стали обозначать слово знаком патамушта они не имели писать.
5. Они современном стали умнее.
6. Потомушта каждая слова это звук
7. Месроп Маштоц

4. Писать, камень, рисовать, создать, волна, буква

7. Алфавит-азбука, огонь-пламя, ученик-школьник, древний-старинный, картинка- рисунок, изобретение- создание, красный-алый

Домашняя работа:

1. Запишите форму множественного числа существительных.

Торт-тартий , судно-судний , фронт-франтий , мать-матери , месяц-

месяцы

, утенок -утаты , катер -катеры , собака-собакой , курица-,

куры

камень,-камны сон-сны, телефон-телефоний , зуб-зубы ,

язык,-языки врач-врачи , мяч-мячи, класс-классы, друг-друзья , родитель-радителы, карта-катий , нож-нажий, орел-орлы.

2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:

 ученицы, брюки, кресла, ножницы, весы, птицы, ворота, улицы, шашки.

3.2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:

кофе, кот, молоко, гора, какао, парта, мед, сливки, сахар,чай