Урок 1
Работа в классе.
Изменение личных местоимений по падежам.
- Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней. - В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».
идти к (ты)___нему___
приглашать (вы)_______вас_____
говорить обо (я)___мне____
слушать (она)___её___
управлять (вы)____вами_____
любить (она)_______её________
думает о (мы)____нас_____
пойти к (они)__ним____
ругать (они)__их___
помочь (мы)___нам______
учить (мы)____нас______ - Поставить местоимения в нужном падеже.
Горжусь ( она) ……ею…., посмотрел на ( они)…них……, подошёл к ( он ) …нему……, позвонил ( она ) ……ей…., помогал ( они) ……им…., спросил про ( он )……него….., люблю ( он )……его……, поздоровался с ( он ) ………ним…….. хвалил ( она )…её…!
второе задание. Ответить на вопросы местоимениями.
Перенесли к кому? ……ко мне….., Беспокоились о ком?…н нём…….
Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения:
1. Что ты знаешь о нём(он)?
2. Зачем ты едешь к ней(она)?
3. Он не любит меня(я).
4. Кто это с вами(вы)?
5. Какие отношения между тобой(ты) и ею(она)?
6. Я не хочу с ним(они) говорить.
7. Она постоянно думает о нём(он).
8. Кто пойдёт в кино с нами(мы)?
9. Давайте позвоним её(она).
10. Она уже забыла обо мне(я).
Дополнительное задание.Прочитайте Текст С новыми словами из словаря составьте предложения. Выполните задания к тексту.
Работа с текстом. - Задания к тексту:
- Почему в ответе артистки” Я хотела танцевать”особо выделено слово “хотела”?
- О чем она вспоминала?
- Почему артистку, когда она была еще девочкой, не приняли в хореографический кружок?
- Как она смогла преодолеть эту жизненную трудность?
- 3.Как вы понимаете смысл финала текста : “ Это было невозможное счастье”?
Грамматические задания:
Упражнение 1.
1. Он сидел за столом и . . . . (дремал — задремал) 2. Она разговаривала со мной и . . .на компьютере. (печатала — напечатала) 3 . Она разговаривала со мной и . . . на компьютере текст. (печатала — напечатала) 4. Пока она разговаривала со мной, она . . . на компьютере какой-то текст. (печатала — напечатала) 5. Извини, я вчера . . . и . . . тебя! (горячился- погорячился) (обижал — обидел) 6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её . . . сюда.(клал — положил) 7. Спасибо, что ты меня . . . , уже давно пора вставать! (будил — разбудил) 8. Он вчера нас здорово . . . ! (веселил — развеселил) 9. Вчера ты очень . . . на меня? ( сердилась — рассердилась) 10. Ты со мной . . . ? (здоровался — поздоровался) 1 1. Он . . . в снег и лежит. (падал — упал) 12. Он . . . ручку на пол и не заметил. (ронял — уронил)13. Вечером он . . . деньги. (считал — сосчитал) 14. Свеча . . . на столе. (горела — сгорела)
Упражнение 2. Выберите правильный вариант.
1. Вчера вечером он . . . падежи. (повторял — повторил) 2. Он не . . . от темы выступления. (отклонялся — отклонился) 3. Она . . . меня в аэропорту. (встречала — встретила)4. Её слова меня просто . . . . (изумляли — изумили) 5. Он . . . к новому сотруднику. (присматривался- присмотрелся) 6. Он легко . . . к новым условиям. (приспосабливался приспособился) 7. Зачем он . . . перед ней? (унижался — унизился) 8. Вы . . . участие в конференции? (подтверждали — подтвердили) 9. Этого я тебе не . . . . (разрешал — разрешил) 10. Отец . . . сына к порядку. (приучал — приучил) 1 1 . Он . . . план действий. (обдумывал— обдумал) 12. Он . . . ей в любви. (признавался — признался) 13. Вчера мы . . . об этом.(договаривались — договорились)
Дополнительное задание: сочинение на тему: “ Невозможное возможно”.
Невозможное возможно
Все мы время от времени сталкиваемся с ситуациями, где кажется, что достижение желаемого просто невозможно. Однако история учит нас, что самые важные и значимые вещи часто происходят именно тогда, когда все кажется безнадежным.
Именно поэтому важно помнить, что нет ничего невозможного. Смелость мечтать и настойчивость в достижении цели могут превратить самые амбициозные мечты в реальность. Главное – не терять веру в себя и не останавливаться на полпути.
Ամիրյան Գրիգոր 