- Урок 1
- Работа в классе.
- Изменение личных местоимений по падежам.
- Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней. - В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».
- идти к (ты) нему
- приглашать (вы) их
- говорить обо (я) мне
- слушать (она) ее
- управлять (вы) ими
- любить (она) ее
- думает о (мы) нас
- пойти к (они) ним
- ругать (они) их
- помочь (мы) нам
- учить (мы) нас
- Горжусь ней, посмотрел на них, подошёл к нему, позвонил ей, помогал им, спросил про него, люблю его, поздоровался с ним, хвалил её!
- Перенесли к кому? К ней. Беспокоились о ком? О ней.
- Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения:
1. Что ты знаешь о (он)?
2. Зачем ты едешь к (она)?
3. Он не любит (я).
4. Кто это с (вы)?
5. Какие отношения между (ты) и (она)?
6. Я не хочу с (они) говорить.
7. Она постоянно думает о (он).
8. Кто пойдёт в кино с (мы)?
9. Давайте позвоним (она).
10. Она уже забыла обо (я).Дополнительное задание.Прочитайте ТекстС новыми словами из словаря составьте предложения. Выполните задания к тексту.
- Почему в ответе артистки” Я хотела танцевать”особо выделено слово “хотела”?
Ну потому-что она хотела, и добивалсь да этово, она училас сама танцевать, и она не когда не здавались и не потерял свою надежду.
- О чем она вспоминала?
Она спонила о том, что она тоже была токим, ей тоже не взяли, потому-что она тоже была не красивым, но она не здавалсь и много работала над сабой.
- Почему артистку, когда она была еще девочкой, не приняли в хореографический кружок?
Ей не приняли в хореографический кружок, потому-что она не была красивым. Но мне кажется, что это не причина, чтобы не приняли в хореографический кружок, может она не кравивая, но она танцевала хорошо.
- Как она смогла преодолеть эту жизненную трудность?
Ну она была целеустремленная, она много работала, не здавалась, был очень силним и боролся жизненнями трудностьми.
Ամիրյան Գրիգոր 