Рубрика: Русский язык

Урок 1

Вы уже хорошо знаете, что в русском языке существительные могут быть мужского (он), женского (она) или среднего (оно) рода.

Трудно определить род существительных, которые оканчиваются на -ь. Такие слова надо запоминать. Однако есть несколько секретов, которыми я хочу поделиться с вами.

1. Если вы встретили слово на -ь в тексте, обратите внимание на соседние слова, особенно прилагательные и глаголы в прошедшем времени. Например, вы читаете: «Спортсмен получил золотую медаль». Слово «медаль» употреблено в винительном падеже, а прилагательное «золотую» — в винительном падеже и женском роде. Значит, слово «медаль» — это слово женского рода.

2. Запомните! Всегда относятся в мужскому роду:

названия месяцев (октябрь, июнь);
слова на -арь (словарь, календарь);       
слова на -тель (учитель, выключатель).

3. Запомните! Всегда относятся с женскому роду:
слова на -чь, -шь, -щь (ночь, мышь, вещь и др.);  
слова на -ость (они образованы от прилагательных; сухой — сухость, мягкий — мягкость);
слова на -бь, -вь, -дь, -зь, -сь, -ть (любовь, тетрадь и др.).

Исключения: голубь, лебедь, дождь, гвоздь — это слова мужского рода!  4. Слова на -ль, -нь, -рь могут быть как мужского, так и женского рода.

Упражнение 1

Подобрать подходящее по смыслу имя существительное и определи его род.

Добрая, любимая, родная сестра. Ж.р.
Весенний, звонкий, говорливый, умный. М.р
Интересная, библиотечная, любимая книга . Ж.р.
Шелковое, красивое, длинное, зеркало. С.р
Круглый, обеденный, деревянный стол. М.р.
Новогодний, веселый, долгожданный новый год . М.р.
Яркое, весеннее, игривое кино . С.р
Сочное, вкусное, спелое мясо . С.р.
Сладкий, ночной, кошмарный сон М.р
Чистая, питьевая, прозрачная вода. Ж.р.

Весёлый умный красивый брат

Высокий большой дом

Хитрая оранжевая красивая лиса

Упражнение 2

Составь сочетания имен существительных со словами мой, моя, мое, укажи род.

Моя свеча

Мое полотно

Мой друг

Мой взгляд

Моя дочка

Моя вьюга

Мое ружье

Мое озеро

Мой кроссворд

Мое жилище

Свеча, полотно, друг, взгляд, дочка, вьюга, ружье, озеро, кроссворд, жилище.

Упражнение 3

Определи род существительных, запиши слова в три столбика. Над столбиками напиши :м.р., ж.р, ср.р.

М.р.-килограмм,свет,поезд,троллейбус

Ж.р.-киносъемка,рассада,поездка,жидкость

Ср.р-кино,питье,новоселье

Жидкость, кино, киносъемка, килограмм, рассада, питье, свет, поездка, новоселье, подъезд, троллейбус.

Упражнение 4

• Определи, верно ли имена существительные мужского и женского рода распределены по столбикам.
• Спиши, обозначь в словах орфограммы:

М.р-носорог,Сторож,звездопад,рассказ, дядя

Ср.р-солнце,стихотворение,сочинение,пение

Ж.р.-Анна,ночь,кукла,шишечка,варежка,подсказка

Чем опасно равнодушие?

Краткосрочное состояние апатии может быть естественным. Как правило, после бурной деятельности наступает спокойствие и равнодушие. Такое временное состояние легко устраняется общением с близкими, просмотром комедии или крепким сном. Но иногда апатия может затянуться надолго. Если хандра не проходит за 3 недели, это должно стать весомым поводом для беспокойства. Мало кто знает, чем опасно равнодушие. Оно может сигнализировать о серьезных неполадках в организме. Кроме того, такая хандра может перерасти в затяжную депрессию.

Стоит сказать, что бывают крайние примеры равнодушия. Это состояние, при котором человек проявляет безразличие ко всему, что его окружает, и к самому себе. При особо запущенной стадии он отказывается принимать пищу, следить за внешним видом и собственной гигиеной. Это состояние несет прямую угрозу для здоровья и жизни человека. В крайних случаях равнодушие, синонимами которого считаются также хандра и депрессия, приводит к тому, что человек полностью утрачивает вкус к жизни и решается на самоубийство. Поэтому очень важно вовремя зафиксировать такие изменения в поведении и обратиться за помощью к специалисту.

Причины равнодушия

Спровоцировать апатию могут как внешние факторы, так и внутренние. Даже незначительные на первый взгляд события влияют на душевное состояние человека. Также абсолютное равнодушие может быть самостоятельным синдромом или выступать в качестве признака заболевания. К самым распространенным причинам апатии относятся такие факторы:

• Изменение гормонального фона;
• Беременность;
• Наследственная предрасположенность;
• Послеродовой период;
• Травмы головы;
• Сахарный диабет;
• Злокачественные новообразования;
• Физическая или эмоциональная усталость;
• Недостаток витаминов и минералов о организме.

От равнодушия, синонимы которого — апатия, депрессия и хандра, не застрахован никто. Данное состояние может возникнуть в любом возрасте. Однако имеются половые различия. Так, например, медики склоняются к мнению, что хандра чаще мучит женщин, чем мужчин.

В группу риска входят пенсионеры и подростки. Первые особенно подвержены данному состоянию сразу после выхода на заслуженный отдых. У человека, который перешел на пенсию, возникает чувство ненужности, обусловленное большим количеством свободного времени. Особенно сильно апатией страдают люди, привыкшие к напряженному рабочему графику.

Равнодушие у подростков возникает в силу особенностей нервной деятельности. В этот период происходит гормональная перестройка организма, и частые смены настроения — не редкость. Поэтому апатия, замкнутость и некоторая агрессия свойственны подросткам.

Периодически состояние равнодушия может возникать у каждого человека в определенное время года. Специалисты называют это сезонной хандрой. Причинами такого состояния чаще всего выступает авитаминоз, недостаток солнечного света и смена погоды. Перенесенные заболевания, проблемы в личной жизни и творческий кризис также вызывают равнодушное отношение ко всему. Если со временем это состояние проходит, то без профессионального вмешательства можно обойтись. Срочного обращения к врачу требует апатия, сопровождающаяся нарушениями памяти, интеллекта и других психических функций.

Диагностика

Если человека который день подряд мучает плохое настроение, слезливость, безразличие и потеря аппетита, то стоит забеспокоиться, ведь это типичные примеры равнодушия. В таком случае стоит посетить медицинское учреждение. Там терапевт выпишет направление на необходимые инструментальные обследования:

1. Запишите предложения, употребив выделенные слова во
множественном числе.

1. Мне понравилась эта русская народная песня. 2. На вечере пел
   арабский студент, танцевала студентка из Индии, а китайская студентка
   читала стихи. 3. У вас есть мое последнее письмо? 4. На нашей улице есть
   школа, магазин и детский сад. 5. В этом корпусе есть химическая
   лаборатория, большая аудитория и книжный киоск. 6. У меня есть этот
   новый учебник. 7. Мне нужен простой карандаш.

1.Мне понравились эти русские народные песни. 2.На вечере пели арабские студенты, танцевала студентка из Индии, а китайские студенты читают стихи. 3.У вас есть мои последние письма? 4.На нашей улице кисть школы, магазины и детские сады. 5.В этом корпусе есть химическая лаборатория, большие аудитории и книжные киоски.6.У меня есть эти новые учебники

мне нужны простые карандаши.

2.Напишите правильно местоимения.

Он учатся в университете. Ты работаешь на рынке? Он говорит правильно. Я гуляю в парке. Мы отдыхаем после занятий. Ты помнишь, как её зовут? Вы обедаете дома? Ты читаешь новый журнал? Я не понимаю тебя. Мы переводим текст. Он знает это слово. Мы умеем писать по-русски. Я рисую город. Вы узнаёте это место? Они помнят свой дом. Когда ты встаёшь? Где они гуляют? Он меня помните? Кому ты звонишь? 

3. Закончите предложения по образцу.
Образец: Я читаю, и они… .
Я читаю, и они читают.

Он работает, и мы работаем. Ты разговариваешь, и они разговаривают. Я спрашиваю, и ты спрашиваешь. Мы отвечаем, и вы отвечаете. Он рисует, и я рисую. Мы понимаем, и она понимает. Он говорит, и ты говоришь. Мы помним, и они помнят. Он отдыхает, и ты отдыхаешь. Мы переводим, и вы переводите. Они гуляют, и я гуляю. Я занимаюсь, и она занимается. Брат работает, и родители работают. Я учусь, и друг учится. Он слушает радио, и они слушают радио. Мы играем, и дети играют. Я умею готовить, и сестра умеет готовить.

Читаем ,обсуждаем рассказ А.Чехова «Спать хочется»

Тема урока:Виды предложений по цели высказывания

Задания для выполнения:

Упражнение 1.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак.Напишитие виды предложееий.

На полянке возле ёлочки пень. Кто это сел на пен? На пень села жёлтая птичка: Красивая иволга. А как она поёт?

Упражнение 2.

Составьте и запишите из слов каждой строчки предложения.

Дома, около, сад, дедушки, фруктовый — Около дома дедушки фруктовый сад․

Деревья, в, растут, какие, саду — какие деревья растут в саду

Сливы, рядом, яблони, и, растут — Сливы и яблони растут рядом

Ароматная, а, малина, какая, и, крупная — А какая малина ароматная и, крупная?

Упражнение 3.

Разделите текст на предложения.

Около села лес. В лесу растут ели. Какие стройные и красивые ёлочки !сколько шишек на них?

Упражнение 4.

Составьте из слов предложения․

Шустрая, белочка, рыжая, это — Ето белочка шустрая и рыжая

Это, очаровательный, какой, милый, и, зверёк — какой ето очаровательный и милый зверёк

Там, мелькает, зелени, среди, кто — Кто там мелькает среди зелени

Время нам дано временно.

Как часто мы задумываемся о значении времени в нашей жизни? А ведь это самый ценный и невосполнимый ресурс. Мы не можем его ни купить, ни повернуть вспять.
Когда мы молоды, мы даже не думаем об этом. Нам кажется, что вся жизнь еще впереди. Но проходит год, другой и, задумываясь, что мы успели выполнить из намеченного, понимаем, что мы топчимся на месте. Мы молоды и нам кажется, нет, мы даже уверены, что ничего страшного… еще успеем. Жизнь для нас кажется целой вечностью. Далее мы ставим новые цели, сроки, стремимся к изменениям. И вновь, оглядываясь назад, понимаем, что не успели. Год за годом мы взрослеем и уже начинаем понимать, что опоздали, не успели, время быстротечно. Начинается самый неприятный период, когда опускаются руки и кажется, что не дано, не для нас, не смогли, не успели․․
Вот именно поэтому, в каком бы возрасте мы не были, необходимо ценить каждую секунду, каждую минуту, потому что жизнь — это лишь короткий миг. Миг, длиною в человеческую жизнь.
Мы тратим время понапрасну засиживаясь в социальных сетях, компьютерных играх, бессмысленных сериалах. Тратим время на то, что критикуем себя и других, на страхи и лень, осуждение и зависть… Мы часто куда-то спешим, торопимся. Или же мечтаем поскорее окончить школу, потом институт, быстрее стать взрослыми.
Только задумайтесь, сколько времени уходит зря. Мы просто воруем его сами у себя. Ведь каждая секунда времени — это секунда жизни. Секунды складываются в минуты, минуты в часы, часы в дни, а те, в свою очередь, в годы. В годы нашей жизни!

Вопросы для обсуждения։

1.Какова ценность времени? Можно ли купить время человека?
Время — главная ценность на этой земле, в жизни человека и очень дорого для всех нас. С ним ничего нельзя сравнить. Мы должны понимать ценность времени и идти вперед.
2. Какова цена одного момента?
Мы не можем измерить его потенциал. Жизнь очень коротка, и у нас есть много дел, мы должны использовать каждый момент нашей жизни правильно и осмысленно, не теряя времени.
3.Достаточно ли одного момента, чтобы создать разницу между жизнью и смертью ?
Да, достаточно одного момента, чтобы создать разницу между жизнью и смертью.
Нужно любить, уважать, много работать и никогда не откладывать добрые дела.
4.Какие вы знаете полезные привычки для сохранения и экономии своего времени? Перечислите их․
Пунктуальность, правильное управление временем, впустую не потратить драгоценное время,
5.На что не жаль потратить время?
На жизнь, на любовь, на учебе, на успех.
6.Все в этом мире меняется в зависимости от времени? В чем проявляется эта закономерность

Прокомментируйте данные высказывания։

• Время и прилив не ждут никого.
• Время — деньги․
• Время — лучшее лекарство․
• Время — лучший учитель․
• Время играет с нами злую шутку․

Задания для выполнения։

• Подберите синонимы к словку ,,время,,.- момент, раз, период, течение, срок...
• Подберите фразеологизмы, связанные со словом ,,время,,- Время делает своё дело, Время не ждёт, Тратить время впустую,Не терять времени даром,Выиграть время…
• Написать дома сочинение на тему։
  ,,Время — важнейшая ценность в жизни человека ,,
  
  Время — главная ценность в жизни человека, главная ценность на этой земле. С ним ничего нельзя сравнить. Все в этом мире зависит от времени, если у нас его нет, у нас ничего нет. Оно может дать много счастья, радости и процветания одному, но может оставить другого ни с чем. Мы должны понимать ценность времени и идти вперед. Достаточно минуты, чтобы одержать победу, чтобы стать самым богатым человеком в мире, даже секунды может спасти человека от смерти. И время — лучшее лекарство. Оно помогает также простить человека за его ошибки.
  Время — очень драгоценный дар Бога — такой драгоценный, что он дается нам мгновенно.

Упражнение 1

а) Положить на полку, удобно расположиться, предпологать ответ, сложить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, пролежить путь.

б) Город Ростов, устье зарасло, морские водоросли, дети подросли, выростить в саду, произрастать в пустыне, богатая растительность, выращенные лимоны, мир растений, переходный возраст, зарасли камыша, сберечь поросль, подростковый врач, растущие на берегу, зеленый рпсток, отрасль хозяйства

Упражнение 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне.

а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилагательного; написать изложение; оба слогаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем.

б) Гул нарастает, роскошные растения, заросли камышом, вырасли подснежники; зеленые водоросли, Ростислав; растущий ребенок.

в) Предположения не подтвердились; капельки росы; тропа заростает; растительное масло; изменить положение; лепестки растений; слогать стихи; желуди проросли; сберечь растения от мороза; просека зарастает; предложить помощь.

Переведите прямые вопросы в косвенные.

1) На стадионе Нину спросили: «За сколько секунд ты пробегаешь стометровку?»

На стадионе Нину спросили, что за сколько секунд она может пробежать стометровку.

2) Мать спросила дочку: «Ты хочешь научиться печь пироги?»

Мать спросила дочку, о том что она хотела бы научиться печь пироги.

3) Экскурсанты спрашивали: «Как раньше называлась эта улица?»

Экскурсанты спрашивали, о старом название этой улицы.

4) Отец спросил сына: «Нравится тебе работать в столярной мастерской?»

Отец спросил своего сына о том, что работа на столярной мастерской эму нравится.

2. Расставьте знаки препинания в прямой речи.

1) Замолчи строго сказал Красильщиков. 2) Я хочу послезавтра пообедать с вами в «Праге» сказала она Никогда там не была и вообще очень неопытна Воображаю что вы обо мне думаете А на самом деле вы моя первая любовь. 3) Вы со мной говорите уже на «вы» задыхаясь сказал я вы могли бы хоть при мне не говорить с ним на «ты» Почему спросила она подняв брови. 4) Наконец Соня говорила Ну спать и простясь с ними я шел к себе… 5) Когда я подбежал к ним он взглянув на меня успел весело крикнуть А доктор здравствуйте в то время как она побледнела до гробовой синевы… 6.) Как блестят глаза сказал он Тебе не холодно

Придорожный, приоткрыть, преодолеть препятствие, превозмочь боль, присесть на скамью, приглушить, приморский, пресытиться, пренебрегать, превращение, преследование, признаться, презирать труса, прибрежный, преображение, приступить к делу, приостановить, превосходный, преобразование, преграда, приручить, , пристроить, , знаки препинания, презабавный котенок. Пребывать в неведении – прибывать по расписанию; старинное предание – придание силы; преданный патриот – преданный врагами – преданный командованию; преемник традиций – приемник «Турист-2» – преемственность поколений – приемлемый вариант; презрение к смерти – призрение сироты – призор; презирать угрозы – призирать детей, потерявших родителей; преображенный – приобретенный; претворить в жизнь – притворить дверь; преткнуться о камень – приткнуться в уголок; преувеличивать – преуменьшать значение открытия, приуменьшать расходы ради экономии; преходящий момент – приходящий медработник; придел в храме – предел всему; приклонить ветви – преклонить колена; припадать к земле – преподать урок; прискорбный факт – пресветлый образ.

Русский человек придает особое значение слову «семья».Предать семью означает предать самого себя.И подобное придательствоне прощается ни людьми,не Богом.Если русские гости обещают прибыть минут через пять,то иностранцы ближайшие полчаса-час прибывают в недоумении:где же их носит.Приступая к работе,не приступайте закон!

1. Составьте из приведенных букв предложения։

• И и н г у р к а в е у ш г л е н о р к а х р е н а б е н о п о м а л а м а ь к о г о ч к а․
• Ж в е и н ы в о т е л и е д у ч о к ш р у з ь я ч е л а.

Игрушки маленького ребёнка…

Животные-лучшие друзья человека.

2. Преобразуйте прямую речь в косвенную.

Например։ Прямая речь — Мама сказала ։ ,, Не хочу видеть твои игрушки, разбросанные по всей комнате,,

Косвенная речь — Мама сказала, что не хочет видеть мои игрушки, разбросанные по всей крмнате.

• Прямая речь — Игрушка сказала։ ,,Не покидай меня։ мне так нужна твоя помощь,,
• Косвенная реч-Игрушка сказала что-бы я не покидал её, так как ей очень нужна моя помощь.

• Прямая речь — Мама обняв мою игрушку ласково проговорила։ ,,Как хорошо, что ты у нас есть,,
• Косвенная речь —Мама, обняв мою игрушку, ласково проговорила, что так хорошо что я у них есть.

Версию про то, что во время дуэли с Пушкиным на Дантесе был «панцирь», как известно, первым или одним из первых запустил пушкинист Арнольд Гессен. Когда Ахматова про это прочитала, она в страшную ярость пришла: «Это Гессен бы в бронежилете стрелялся, а Дантес был дворянин и понимал, что если об этом вдруг узнают, то завтра же его принимать перестанут, не только в Петербурге, но и в Париже!»