Рубрика: Русский язык

Упражнение 1.Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных.

Красивый — краси́вее; приятный-приятнее, счастливый-счастливее, спокойный-спокойнее, удобный-удобнее, ужасный- ужаснее, причудливый-причудливее, привлекательный-привлекательнее, призрительный-призрительнее, старый-старее, свободный-свободнее,дорогой — дороже, сухой-суше, твёрдый-тверже, богатый-богаче, крутой- круче, густой-гуще, простой-проще, толстый-толще, чистый-чище, громкий-громче, мелкий-мелче, сладкий-слаще, мягкий-мягче,, лёгкий-легче,ранний-раньше,старый -старше,тонкий-тоньше,плохой-хуже, хороший-лучше.

Упражнение 2

Про читайте отрывок из текста В. Белова. Выпишите прилагательные и образуйте простую превосходную степень.

Если не считать подснежную клюкву, то самой первой после зимы появляется в лесу земляника. Трудно даже представить, сколько людей воспитала эта самая ранняя, самая яркая, самая душистая, самая сладкая ягода! Именно воспитала, поскольку главное воспитание происходит в детстве.

Подснежную,ранняя,яркая,душистая,сладкая.

Упражнение 3.

Спишите пословицы, образовав простую сравнительную степень; обозначьте суффиксы и определите, каким членом предложения являются прилагательные в сравнительной степени.

Правда светлее солнца.

Старый друг лучше двух.

Утро вечера мудренее.

Здоровье дороже золота.

Дождливое лето хуже осени.

Упражнение 4.

Прочитайте, определите сравни­тельные степени прилагательных и напишите значение пословиц

1. Доброе братство сильнее богатства.сильнее – простая сравнительная степень

Пословица означает, что верные и надежные друзья, которые всегда помогут в любой ситуации, гораздо ценнее любых денег.

2. Утро вечера мудренее. мудренее–простая сравнительная степень

Лучше отложить до утра следующего дня (так как решение на свежую голову правильнее, разумнее

3. Вол­нам их воля и холод дороже знойных полудня лучей.дороже-простая сравнительная степень

4. По крайней мере, звук, речей казался иногда нежней.нежней-простая сравнительная степень

5. Она была на полголовы ниже сестры.ниже-простая сравнительная степень.

Упражнение 5.

Спишите, подчёркивая имена прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени как члены предложения.

По территории нашей Родины течёт самая большая река  в Европе. — Волга. Среднесибирском плоскогорье – одно из крупнейших в мире. Ключевская сопка – самый высокий вулкан в Азии . Природа Северного Урала суровее природы Среднего и Южного Урала.

Упражнение 6

Спишите, вставляя на место пропусков подходящие по смыслу прилагательные в форме сравнительной или превосходной (простой или составной) степени.

1. Алмаз – самый твёрдый камень на свете.

2. Физика мне кажется более увлекательным предметом , чем химия.

3. Наша бригада имеет наиболее высокие показатели по производству электро моторов на заводе.

4. Мой старший брат выше отца.

5. В детстве я хотел стать сильнее всех во дворе.

Слова для справок: наиболее высокие, менее яркий, сильнее всех, самый твёрдый, лучше, более увлекательным, выше, интереснейший.

ЗАДАНИЕ 11. А. Определите спряжение глаголов (I или II) и объясните своё решение.

1) работать- (он) работаем — (мы) работаешь — (oku) работают — 1 (ет, юм)

2) говорить- (он) говорит — (ты) говоришь — (ohu) говорят — II (um, ям)

3) болеть-болеем 1-го

4) стоять-стоишь 1-го

5) сказать — скажет 1-го

6) подумать-подумает 1-го

7) видеть — видишь 2-го

8)мыть-ноешь 1-го

ЗАДАНИЕ 12. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Инфинитив глагола поможет Вам при проверке личных окончаний.

Ты читаешь книгу — читать, ты строишь дом — строить, ловит рыбу — ловить, они слышут шум — слышать, мы слушаем музыку — слушать, она пишет письмо — писать, они смотрят телевизор — смотреть.

ЗАДАНИЕ 14. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Не забудьте про -ь — во втором лице единственного числа.

Вечер. Сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушать наконец встатьс ногами забираться и уютно укладыва Ты на кресло. -Ты опять заснуть Никóленька», — говорит мама. «Я не хочу спать, — отвечайте. А через минуту Николенька уже засыпает

ЗАДАНИЕ 15. За пропуски в соответствии с примером.

A

1. Женя часто говорит по телефону, а я говорю редко.

2. Женя встаёт в 7 часов, а я встаю в 8.

3. Женя завтракает в 9 часов, а я завтракаю в 10.

4. Женя не слушает радио, а я его Слушаю

5. Женя смотрит телевизор, а я его не смотрю

6. Женя иногда опаздывает в школу, а я никогда не опаздываю

7. Женя много занимается, и я тоже занимаюсь.

8. Женя ложится спать рано, а я ложусь спать поздно

9. Я д́елаю ур́оки, а ты не делаешь.

10. Вы л́юбите смотр́еть ф́ильмы, а я б́ольше люблю сл́ушать м́узыку.

11. Мы идём в шќолу, а он́а идёт в университ́ет.

́12. Анна об́едает в каф́е, а он́и обедают д́ома.

13.Мар́ина раб́отает в суперм́аркете, а мы работаем в рестор́ане.

Имена прилагательные

Прилагательные, указывая на признак, помогают нам выделить нужный предмет из многих однотипных предметов. Например, вам нужен карандаш, и вы говорите товарищу: «Дай карандаш».

– «Какой?»
– «Дай красный».
Так с помощью прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.

С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ещё богаче, чем картина, так как прилагательные обозначают не только цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится.Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой (Какая? Какое?), Чей? (Чья? Чье?) и Каков?

Домашнее задание

« Русский без границ», часть 2 стр.63—64,задания 7,8

упр.7

упр.8

Упражнение:

Прочитайте текст,выпишите словосочетания с прилагательными,напишите их род и число.

НА КРАЮ ЛЕСА

  Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.  Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. Хорош запах весеннего леса!

Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

1.Катались ( на чем ?) на машине. ( предложный падеж).

2.Шли ( по чему? ) по площади . ( дательный падеж).

3.Отплыл ( от чего? ) от причала. ( родительный падеж).

4.Подбежал ( к чему? ) к кровати. ( дательный падеж).

5.Прыгает ( кто? ) белка. ( именительный падеж).

6.Достали ( что? ) мяч. ( винительный падеж)

7.Гуляли ( за чем? ) за школой. ( творительный падеж).

8.Написал ( в чём? ) в тетради. ( предложный падеж).

9.Кружились ( в чём? ) в воздухе.( предложный падеж).

10. Мылись ( чем? ) шампунем. ( творительный падеж).

Продолжаем читать сказку   Аксакова  «Аленький цветочек».

Вопросы для обсуждения:

• Сколько было у купца дочерей? Как их звали?
• Какие подарки просили девочки ,чтобы отец привез для них ?
• Куда ездил купец?
• Каким образом и откуда купец покупал(находил) подарки для своих дочерей?

1. Поставьте  и  напишите  в  скобках  вопрос  и  определите     падеж   существительного.

• 1.Катались  ( на  чём    )  на  машине. (винительный      падеж).
• 2.Шли   ( по  чему    )  по  площади . (  дательный    падеж).
• 3.Отплыл  ( от чего   )  от  причала. (   родительный     падеж).
• 4.Подбежал  ( к   чему  )  к  кровати. (  дательный     падеж).
• 5.Прыгает  (  кто   )  белка. (   иминительный     падеж).
• 6.Достали   (  что    ) мяч. (   иминительный    падеж)
• 7.Гуляли   (  за    чем  )  за  школой. (   творительный   падеж).
• 8.Написал  ( в  что    )  в  тетради. (  винительный    падеж).
• 9.Кружились  ( в  чём   )  в  воздухе.(  предложный   падеж).
• 10. Мылись    (  шем    )  шампунем. (  творительный     падеж).

2. Определите род имён существительных. Составьте словосочетания.

Существо-средний
шампунь-мужской
депутат-мужской
перила-женский
дружище-средний
курица-женский
секретарь-мужской
биография-женсий
адвокат-мужской
окунь-мужской
желе-средний
мозоль-женский
сорока-женский
собака-женский
библиотекарь-мужской
юноша-женский
дверь-женский
поле-средний
тетрадь-женский
яблоко-средний
обжора-женский
авария-женский

Давайте побеседуем.
 Как цветы получили свои названия?

Первый цветок увидел кусочек
синего неба, и цветочки его сразу стали синими.

Второй цветок увидел золотую улыбку солнышка и надел золотую корону. И
сказал, встав посередине поляны

 Какого цвета сны видел Муравей и почему они были такого цвета?

Синий цвет

 Какой характер был у Одуванчика и какой у Незабудки?

У Одуванчика был горд сабой . У Незабудки был хороший.

 Почему исчез Одуванчик?

Патамушта одуванчик был горд

 За что Незабудка получила своё имя и хорошего друга?

Патамушта Муравей уснул под синим цветком.

 Можно ли сказать, что Муравей – хороший друг?

Да

 Понравилась ли вам эта сказка?

Нет

Перепишите, вставляя предлоги.

• Молодые люди из разных городов, сёл и деревень приезжают в
  Москву учиться. 2. Москва много раз объединяла россиян о борьбе за
  независимость. 3. Первые трамваи, троллейбусы вышли в улицы; люди
  спешат на работу. 4. Есть города, о которых пишут в газетах, говорят
  по радио и в телевизионных передачах.

Прочитайте таблицу. Сравните окончания глаголов в настоящем време-
ни. Составьте несколько предложений по таблице.
Настоящее время глаголов
играть писать
я играю пишу
ты играешь пишешь
он
она играет пишет
мы играем пишем
вы играете пишете
они играют пишут
спешить любить
я спешу люблю
ты спешишь любишь
он спешит любит
она
мы спешим любим
вы спешите любите
они спешат любят

Я играю в баскетбол.

Ты пишешь сочинение.

Он любит домашних животных.

Она играет на пианино.

Мы любим рисовать.

Вы пишите контрольную.

Они спешат в школу.

10.

Поситители музея, посищать музей, древняя архитектура, извесный
архитектор, достопремечательности нашего города, древний письменность,
древнний сокровища.

8. Дикий зверь

Железный гвоздь

Свежая зелень

Цветущая сирень

Новая скатерть

Солнечный день

Школьный тетрадь

Косолапый медведь

быстрая лошадь

11.

Новая мебель- старая мебель

большая площадь- маленький площадь

чистая скатерть- гаражная скатерть

поздняя осень- ранний осень

Дождливий день- солнечной день

Длинный гвоздь- каротикий гвоздь

Ранний гость- поздняя гость

Большой словарь- маленький словарь

13

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
   были написаны золотые слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым
   пером и золотыми буквами. 4. Учительница поставила двойку золотым пером. 5.
   Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 6. У Алёши сегодня не золотые
   знания. 7. У моего друга золотой характер. 8. У моей бабушки золотые руки.

9.

Всякая вещь хороша на своём месте. 2. Умный товарищ – половина
дороги. 3. Хороша помощь в нужное время. 4. Умную речь приятно слушать.

10

Солнечный луч осветил верхушки деревьев. 2. Кирпич – хороший строительный материал. 3. Холодный душ полезен всем. 4. Лесной ландыш занесён в Красную книгу. 5. Морж– крупное северное морское животное. 6. Для черчения нужна тушь . 7. На уроках русского языка звучит русская речь. 8. В поле растёт рожь золотистая .

Слова для справок: морж, луч, душ, ландыш, тушь, рожь, керпич, речь.

Дополните пословицы антонимами выделенных слов.

Знай больше, говори меньше . 2. Ученье – свет, а неученье – тьма. 3. Встречают
по одёжке – провожают по уму. 4. Умный не всегда развяжет, что глупый завяжет. 5. Кто
хочет много знать, тому надо мало спать.

Правильно прочитайте и перепишите слова. Вставьте, где необходимо,
мягкий знак.
Прямой угол – чёрный уголь; белый мель – корабль сел на мел; я там
был – это не сказка, а быль; старший брат – брать книги из библиотеки;
длинный шест – шесть книг; зелёная ель – ел яблоко.