4. Писать, камень, рисовать, создать, волна, буква
7. Алфавит-азбука, огонь-пламя, ученик-школьник, древний-старинный, картинка- рисунок, изобретение- создание, красный-алый
17-23 декабря
Читаем текст,обсужаем,рассакзђываем
Новый год, история появления празднования Нового года
Лексические упражнения:
1. Что она делает, играет? Нет, она не играет.
2. Что они делают, работают? Нет, они не работают.
3. Что вы делаете, слушаете? Нет, мы не слушаем.
4. Что ты делаешь, отдыхаешь? Нет, я не отдыхаю.
5. Что мы делаем, читаем? Нет, мы не читаем.
6. Что он делает, пишет? Нет, он не пишет.
7. Что они делают, считают? Нет, они не считают.
8. Они умеют? Нет, они не умеют.
2.Заполните таблицу:
Что делать?
Слушать, играть, отдыхать, работать писать, читать, знать, уметь
| Я | что делаю? — Слушаю, играю, отдыхаю, работаю, писаю, читаю, знаю, умею |
| Ты | что делаешь? Слушаешь, играешь, отдыхаешь, работаетшь, писаешь, читаешь, знаешь, умаешь |
| Он | что делает? — Слушает, играет, отдыхает, работает писает, читает, знает, умает |
| Она | что делает? Слушать, играть, отдыхать, работать писать, читать, знать, уметь |
| Мы | что делаем? Слушаем, играем, отдыхаем, работать писать, читать, знать, уметь |
| Вы | что делаете? Слушаете, играете, отдыхаете, работаете писаете, читаете, знаете, умете |
| Они | что делают? Слушают, играют, отдыхают, работают, писают, читают, знают, умеют |
Читаем сказку,обсужадем и рассказываем:
Тема урока: Число имен существительных
Классная работа:
продолжаются обсуждения и пересказ сказки «Аленький цветочек»
Закрепляем пройденную тему.
Образуйте множественное число существительных:
дом-дома
книга-книги
окно-окна
стол-стола
человек-люди
ребенок-дети
ухо-ухи
глаз-глаза
рот-рти
рука-руки
волос-волосы,
цветок-цветы
стул-стуля
яблоко-яблоки
машина-машины
сын-сыновя
дочь-дочери
стакан-стаканы
небо-небы
ноготь-ногтьи.
Вопросы к пройденной теме :
Какие существительные употребляются только в единственном числе ?
Молоко, сахар, вода, грязь.
Реклама
about:blank
ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ
Какие существительные употребляются только во множественном числе ?
Очки, ножницы, деньги, фрукты, часы.
Домашняя работа:
Запишите форму множественного числа существительных.
Торт-торты
судно-судны
фронт-фронты
мать-матьери
всейимесяц
утенок-утки
катер-катеры
собака-собаки
курица-курицы
камень-камны
сон-сны
телефон-телефоны
зуб-зубы.
язык-языки
врач-врачи
мяч-мячи
класс-классы
друг-друзя
родитель-родители
карта-карты
нож-ножы
орел-орлы
2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:
ученицы, брюки, кресла, ножницы, весы, птицы, ворота, улицы, шашки.
3.2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:
Кофе, кот, молоко, гора, какао, парта, мед, сливки, сахар,чай.
Продолжаем читать сказку Аксакова «Аленький цветочек».
Вопросы для обсуждения:
Реклама
about:blank
ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ
2. Определите род имён существительных. Составьте словосочетания.
Существо-средний
шампунь-мужской
депутат-мужской
перила-женский
дружище-средний
курица-женский
секретарь-мужской
биография-женсий
адвокат-мужской
окунь-мужской
желе-средний
мозоль-женский
сорока-женский
собака-женский
библиотекарь-мужской
юноша-женский
дверь-женский
поле-средний
тетрадь-женский
яблоко-средний
обжора-женский
авария-женский
Читаем текст,обсуждаем
Сказка о потерянном времени (Евгений Шварц)
2.Тема урока : Падежи в русском языке
3.Домашнее задание
1.Поставьте существительные в родительном падеже.
Собака – сабаки
лодка, – лодки
море, моря
диктант, -диктанта
лётчик,- лётчика
вода, вады
корова, коровы
молоко, – малака
дедушка, дедушкы
дорога, дорогы
инженер, – инжинера
бабочка – бабочеы
2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.
Привет (кому?) (брат, сестра) привет од брата сестре.
Радовался (чему?) (весна, праздник) радовался весенему празднику .
Писать (чем?) (перо, мел) писать мелом.
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова) расказывать о сове .
Урожай (чего?) (овёс, пшеница) урожай пшенице.
Рассказ (кого?) (ветеран) вассказ о ветеране.
3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.
Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал о животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, поставил на полку, ушёл с другом, поздравление от мамы, поскакал до дороге.
Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.
Поситители музея, посищать музей, древняя архитектура, извесный
архитектор, достопремечательности нашего города, древний письменность,
древнний сокровища.
8. Дикий зверь
Железный гвоздь
Свежая зелень
Цветущая сирень
Новая скатерть
Солнечный день
Школьный тетрадь
Косолапый медведь
быстрая лошадь
11.
Новая мебель- старая мебель
большая площадь- маленький площадь
чистая скатерть- гаражная скатерть
поздняя осень- ранний осень
Дождливий день- солнечной день
Длинный гвоздь- каротикий гвоздь
Ранний гость- поздняя гость
Большой словарь- маленький словарь
13
9.
Всякая вещь хороша на своём месте. 2. Умный товарищ – половина
дороги. 3. Хороша помощь в нужное время. 4. Умную речь приятно слушать.
10
Солнечный луч осветил верхушки деревьев. 2. Кирпич – хороший строительный материал. 3. Холодный душ полезен всем. 4. Лесной ландыш занесён в Красную книгу. 5. Морж– крупное северное морское животное. 6. Для черчения нужна тушь . 7. На уроках русского языка звучит русская речь. 8. В поле растёт рожь золотистая .
Слова для справок: морж, луч, душ, ландыш, тушь, рожь, керпич, речь.
Дополните пословицы антонимами выделенных слов.
Знай больше, говори меньше . 2. Ученье – свет, а неученье – тьма. 3. Встречают
по одёжке – провожают по уму. 4. Умный не всегда развяжет, что глупый завяжет. 5. Кто
хочет много знать, тому надо мало спать.
Правильно прочитайте и перепишите слова. Вставьте, где необходимо,
мягкий знак.
Прямой угол – чёрный уголь; белый мель – корабль сел на мел; я там
был – это не сказка, а быль; старший брат – брать книги из библиотеки;
длинный шест – шесть книг; зелёная ель – ел яблоко.
3.
4. Писать, камень, рисовать, создать, волна, буква
7. Алфавит-азбука, огонь-пламя, ученик-школьник, древний-старинный, картинка- рисунок, изобретение- создание, красный-алый
Ամիրյան Գրիգոր 